Luis Enrique Morales | Política y sociedad / OTREDAD Y EDUCACIÓN

Hace diez años pisé una clase como docente y no como estudiante. Recuerdo que fue un día épico. Lo primero que me dijeron los colegas fue: ─Usted que está jovencito, no olvide ser un hijo de puta con ellos y no sonría, porque sino pensarán que es una persona relajada─. Haciendo referencia a que es la primera impresión la que construye la imagen del docente en los estudiantes y que esta cuenta durante todo el ciclo escolar. Así que fui a mi primera lección y me tomé el consejo con toda la seriedad del caso. Fui un hijo de puta y no sonreí.

Dada mi temprana edad para la labor docente, corrían los rumores por el gremio de catedráticos que este servidor no iba a soportar el trabajo, porque para la mayoría de los maestros, los estudiantes eran una especie de salvajes. Especialmente en el campo de la automotriz.

Los meses pasaron, y cada viernes era de escuchar: ─Por fin es viernes─ y cada fin de mes haciendo cola para la paga, decían los colegas que se sorprendían de que se pudiera aguantar tal trabajo. Era común ver a los maestros ir a la dirección y decir que no querían trabajar con cierto grupo por problemas de disciplina o porque tenían mucho qué calificar.

En otra ocasión me llamó un estudiante de automoción y me contó que se había visto en la obligación de sacarle una nueve milímetros a uno de mis colegas de aquel tiempo (fuera del establecimiento), porque el compañero había pedido doscientos quetzales por estudiante para que ganaran el curso de Filosofía y con ello pudieran graduarse. El tiempo me ha llevado a diferentes establecimientos, con todo tipo de estudiantes y otro tipo de sistema educativo. El patrón siempre es el mismo, maestros que se sienten cansados. Maestros que salen llorando del aula a refugiarse a la dirección y otros quejándose cada cierre de bimestre por todos los trabajos administrativos. Algunos perdemos la paciencia, nos volvemos histéricos y gritamos como dementes. Lo que sucede es que la docencia enferma.

En lo personal, recuerdo que el primer consejo me pareció un consejo de locura. Luego, las habladurías de cómo soportar tal trabajo o celebrar la llegada de cada viernes, no me parecían normales, incluso eran desgastantes. Escuchar por medio de los estudiantes que los maestros cometían actos de desesperación por solventar la cuestión económica, me hacía pensar que la cordura se tuvo que perder. Observar a los maestros en sus ataques de histeria también me parecía una cuestión anormal.

La duda me ha perseguido, hoy me doy cuenta que los maestros, a nivel mundial, son los que más se enferman. Francesco Tonucci, pedagogo italiano, en una de sus conferencias realizadas en España cuenta que uno de los mayores problemas de los maestros es la cuestión mental. Al parecer todos están locos. Mentiras, algunos estudios realizados por diferentes facultades de psicología muestran que los maestros sufren: asma, gripe, diarreas frecuentes, mareos, cansancio extremo, presión alta, insomnio, poca apetencia, ansiedad, nauseas, úlceras, episodios depresivos y el síndrome de burnout. Los estudios muestran que las causas comunes de todo esto son tratar con alumnos conflictivos, crítica social por ser señalados del fracaso escolar, malas condiciones laborales, formación insuficiente en algunas áreas y bajos salarios económicos.

Por ello, recomienda Tonucci que los maestros deben tomarse pausas largas, intentar hacer otra cosa en el medio de su recorrido laboral, como tomarse un año sabático para descansar de las causas. Algunos rectores recomiendan llegar a acuerdos con los empleadores y con los diferentes ministerios para crear mejores condiciones laborales para los docentes. Es un tema que no tiene que pasar desapercibido, es realmente urgente y muy serio tomar medidas sobre el tema, es imposible no ignorar algo que se ha venido dando desde hace muchos años.

Imagen principal tomada de Bebé Momentum.

Luis Enrique Morales

Nació en Quetzaltenango, Guatemala en 1989. Escritor, poeta y columnista. Egresado de la Universidad Galileo en 2012. Actualmente residente en Estocolmo, donde trabaja en docencia y, al mismo tiempo, realiza estudios a nivel de posgrado en Ciencias de la Educación (Pedagogía) en la Universidad de Estocolmo.

Otredad y educación

Correo: luis.morales.rubio@gmail.com